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Les réflexes archaïques et le développement moteur

Emergence des réflexes

Les réflexes archaïques ou primaires sont des mouvements automatiques, involontaires, que l’on observe chez le nouveau-né. Ils représentent la réaction à des stimuli sensoriels spécifiques. La plupart émergent in-utéro, maturent pendant la naissance et s’intègrent durant la première année de vie de l’enfant. Ils évoluent selon les lois naturelles de l’espèce humaine et sont le signe d’un développement moteur harmonieux.

Chaque réflexe émerge et se développe : il est actif, puis il mature. Il devrait s’intégrer et ne plus être observable, laissant la place au mouvement volontaire, intentionnel.

À la naissance, les différentes parties du cerveau sont en place mais ne fonctionnent pas encore pleinement ensemble. Pour arriver à cette maturité, des connexions doivent être établies. Grâce à la répétition naturelle et spontanée de séquences de mouvements réflexes du corps, les fibres nerveuses vont se développer et former un réseau de communication entre toutes les parties du système nerveux.

Cette activité motrice primaire de l’enfant est la source de son développement sensori-moteur et cérébral, qui à son tour, devient la fondation pour ses futurs mouvements intentionnels, son apprentissage et enfin son développement intellectuel et émotionnel.

Intégration progressive des réflexes
Cette intégration progressive des réflexes primaires au schéma moteur, contribue à la myélinisation du réseau neural. Les connexions des parties supérieures du cerveau vont également se développer.

L’enfant va peu à peu pouvoir contrôler sa tête et renforcer son tonus musculaire, ce qui est nécessaire à son développement moteur. Ainsi, il va apprendre à coordonner ses gestes et trouver un équilibre postural. Libre de ses mouvements, il aura la disponibilité nécessaire pour son développement comportemental et intellectuel.

Toutes ces étapes vont lui permettre d’accéder à un état de sécurité intérieure, d’améliorer sa résistance au stress et sa capacité d’adaptation. La confiance, la capacité à prendre sa place et à faire des choix seront renforcés et ses interactions sur le plan social seront plus développées. Ainsi, l’enfant accède à toutes ses ressources, lui permettant d’atteindre son plein potentiel d’apprentissage.

Les réflexes archaïques sont les bases fondamentales de la construction neurologique. Ils sont indispensables au bon développement moteur, émotionnel et cognitif du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte.

Dès la grossesse, pendant l’enfance et au cours de la vie, les « traumatismes » physiques ou émotionnels altèrent les chemins neurologiques. Ces chemins qui, normalement, assurent un développement harmonieux à l’enfant.

Cette évolution peut être entravée par le fait que certains réflexes ne se développent pas, ne s’intègrent pas ou réapparaissent. Parasité par des mouvements réflexes toujours actifs, des mécanismes de compensation se mettent en place et des troubles peuvent apparaître. Cela peut engendrer : déficits posturaux, troubles d’apprentissage, difficultés comportementales et émotionnelles, etc.

Les causes de perturbations des réflexes

Grossesse non désirée

Stress chez la femme enceinte

Accouchement surmédicalisé

Césarienne

Forceps

Cordon autour du cou

Vie scolaire de l’enfant

Catastrophes naturelles

Vie relationnelle, perso/professionnelle

Traumas physiques / émotionnels

Paralysie cérébrale

AVC

 

Ces 20 dernières années, les recherches en neurosciences ont démontré que la plasticité du cerveau est telle, qu’il est possible à tout âge d’aider le système nerveux à se réorganiser. Des professionnels de l’éducation et de la santé ont mis au point des approches corporelles innovantes qui permettent d’intégrer les réflexes archaïques. Elles sont notamment fondées sur des stimulations sensorielles (tactile, proprioceptive, vestibulaire, visuelle et auditive). De plus, elles sont fondées sur un programme de mouvements très spécifiques permettant de réaliser cette intégration.

Les réflexes archaïques

“Travailler son corps pour être capable de soutenir les maux qu’il porte”.

 

Avec l’aide de sa partenaire Aurore Sacarrère, également circassienne et ostéopathe, formée au traitement des réflexes archaïques liés aux troubles de l’apprentissage, Paul Ansel propose des cours et stages adaptés aux âges des enfants et aux adultes en respectant les étapes d’apprentissage.

 

Objectif des cours et stages

  • Aider les jeunes enfants à bien intégrer leurs réflexes archaïques nécessaires aux futurs apprentissages.

  • Accompagner les enfants, adolescents et adultes dans le développement et le renforcement de leur motricité, de leur coordination et de leur agilité.
     

Comment ?

  • Pour les enfants, les adolescents et adultes, à travers l’utilisation des agrès du cirque tels que des balles de jonglage, des assiettes, des cannes, des briques d'équilibre et une piste pour acrobaties.

  • Pour les adolescents et adultes, à travers l’acroyoga, activité qui s’inspire du yoga traditionnel, du massage thaï et de l’acrobatie.

 

Qu’est- ce que les réflexes archaïques ?

Les réflexes archaïques sont des programmes de mouvements automatiques, déclenchés par des stimuli sensoriels spécifiques.

Leur rôle :

  • Protection et survie

  • Connexions cérébrales 

  • Intégration sensorielle

  • Sécurité intérieure

  • Développement moteur

  • Développement cognitif

  • Équilibre émotionnel
     

Leur évolution comprend 3 phases :

1.    Émergence (intra-utérine et postnatale)

2.    Activation (surtout lors de la première année de vie)

3.    Intégration (dans les 3 premières années de vie)

 

Si cette évolution est entravée, des déficits posturaux et des difficultés d’apprentissage ou comportementales s’en suivront. Il est donc dans l’intérêt de l’enfant et de l’adulte d’être stimulé.

 

Divers ateliers seront proposés tout au long de l’année afin que chacun puissent découvrir ou approfondir ses compétences en matière de mouvement et d’équilibre.

 

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